F10 – Comportements-problèmes : mettre en œuvre des analyses fonctionnelles dans le champ du handicap

Du 01/03/2023 au 02/03/2023

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Les « comportements-problèmes » ou « comportements-défis » s’appliquent à « des manifestations dont la sévérité, l’intensité et la répétition sont telles que ces comportements génèrent des gênes très importantes pour la personne elle-même et pour autrui, de nature à bouleverser durablement sa vie quotidienne et celle de son entourage ».
Certaines spécificités de déficiences impactent la qualité de vie des personnes, pouvant se manifester par des « comportements-problèmes ». L’enjeu pour les équipes, est alors de savoir les analyser pour pouvoir identifier comment les prévenir ou intervenir pour les réduire.

OBJECTIFS

  • Savoir comment le comportement s’apprend
  • Identifier ce qu’est un comportement problème
  • S’approprier la méthodologie et les outils d’analyse des comportements-problèmes
  • Identifier les démarches préventives
  • Savoir mettre en place un plan personnalisé d’interventions

CONTENU

  • Les dimensions de la qualité de vie et impacts des spécificités de certaines déficiences sur la qualité de vie
  • Les théories d’apprentissage et le modèle fonctionnel du comportement
  • Définition des comportements-problèmes
  • Les facteurs de risques et les facteurs de protection
  • La méthodologie d’analyse fonctionnelle (antécédents immédiats, événements contextuels, conséquences, …)
  • Les outils d’analyse fonctionnelle
  • Les différents axes d’interventions
  • Les recommandations ANESM/HAS « Comportements-problèmes »

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PREREQUIS

Il est fortement recommandé de maîtriser les connaissances de base concernant les troubles neurodéveloppementaux et notamment le TDI (Trouble du Développement Intellectuel) et le TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme). Ces connaissances incluent notamment les particularités de fonctionnement, mais également les stratégies d’accompagnement recommandées par l’AHS / ANESM

MÉTHODES, MOYENS PÉDAGOGIQUES, ÉVALUATION DES RÉSULTATS

  • Apports théoriques / Cas pratiques / Retours d’expériences
  • Questionnaire d’entrée en formation (attentes)
    Questionnaire à chaud (acquis et satisfaction)
    Questionnaire à froid entre 3 et 6 mois (impact sur vos pratiques)

PUBLIC CONCERNE

Professionnels d’établissements et services médico-sociaux à destination de personnes en situation de handicap

INFOS

Intervenant : Morgane PHELEP
Lieu : CREAI Bretagne – Rennes
Durée : 2 jours / 12 heures
Nb participants : 6 à 15 personnes
Tarif non adhérent au CREAI : 560 €
Tarif adhérent au CREAI : 440 €

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