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L’inclusion : l’ADN des ESAT au service du parcours des travailleurs

Le 30 novembre au Palais des Arts de Vannes (56)

 

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La convention internationale relative aux droits des personnes handicapées, entrée en vigueur en mai 2008, inscrit dans son article 27 que « Les États Parties reconnaissent aux personnes handicapées, sur la base de l’égalité avec les autres, le droit au travail, notamment à la possibilité de gagner leur vie en accomplissant un travail librement choisi ou accepté sur un marché du travail et dans un milieu de travail ouverts, favorisant l’inclusion et accessibles aux personnes handicapées ».

 

Pour tout à chacun, l’inclusion est une des principales composantes de la qualité de vie, de même que le développement personnel et l’autodétermination, laquelle renvoie à la capacité à faire des choix ainsi que d’avoir des occasions de faire des choix dans son milieu de vie.

 

Dans l’idéal, le travail porte intrinsèquement une visée inclusive : au-delà de sa mission intégratrice dans un collectif, il contribue à faire société en favorisant sa réalisation par toutes et tous (femmes, hommes, jeunes, moins jeunes, personnes valides, personnes en situation de handicap).

 

Dans l’idéal, le travail est un levier de reconnaissance et d’émancipation et permet à chacun(e), tout au long de sa vie professionnelle, de faire valoir des aptitudes et compétences, permettant de dessiner un parcours, d’acquérir des savoirs (faire et être), une expérience. 

       

Toutefois, entre l’idéal d’inclusion et la réalité, il est des étais à ériger, dans tous secteurs de production, pour que le travail renforce les aptitudes et ne créée pas d’inaptitudes. 

 

Il y a donc des marches à construire, des passerelles à aménager pour que le travail fasse sens et soit un levier vertueux de la qualité de vie des personnes. 

 

Les Établissements et Services d’Aide par le Travail (ESAT) ont dans leur ADN cette visée inclusive. 

 

Le préalable à l’inclusion en général, mais cela vaut pour la dimension du travail, est une ouverture d’esprit, un changement de regard sur les personnes en situation de vulnérabilité. Comment agir sur l’environnement de travail pour donner une place à chacun et étayer les parcours des personnes ?

 

C’est ensuite une connaissance très fine des personnes accueillies, qui permet d’évaluer, en outre, leur employabilité et un accompagnement quotidien pour révéler, valoriser et soutenir les compétences des travailleurs afin de dessiner le champ des possibles professionnels.

 

C’est aussi, la construction d’un parcours sur mesure et à mesure qui mobilisent les ressources de l’environnement, tant humaines (celles de la personne elle-même, des proches et celles des professionnels qui l’accompagnent), qu’en termes de dispositifs (entreprise adaptée, emploi accompagné, mise à disposition, jobcoaching, …). Un parcours qui autorise les pas en avant, les pas de côté mais aussi les pas en arrière, quand le travail abîme plus qu’il ne soutient. 

 

C’est enfin un maillage serré et une intention commune des acteurs du milieu « protégé » et
« ordinaire » pour fixer des balises sur le chemin, qui permettent de sécuriser le travailleur sur le long terme. 

 

Dans ce jeu de précision, le rôle des professionnels des ESAT est structurant et tend à s’ouvrir toujours davantage sur et vers l’environnement pour permettre à la personne d’explorer. Recueil des attentes, évaluation des compétences, accompagnement à la reconnaissance de qualifications, soutien à la vie sociale, information et sensibilisation des professionnels de l’entreprise ordinaire, … sont autant d’outils qui traversent, nourrissent et questionnent les métiers des professionnels des ESAT.

 

Madame Cluzel, Secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées, a lancé début 2021 une concertation des parties prenantes des ESAT visant à élaborer des propositions concrètes
pour :

  • Faire évoluer l’offre de service des établissements ;
  • Sécuriser les parcours et renforcer les droits des personnes ;
  • Accompagner les professionnels et renforcer l’accessibilité des métiers.

 

Cette journée, construite par et pour les professionnels des ESAT, se fixe une double ambition :

  • Mettre en réflexion la notion d’inclusion professionnelle pour la définir, en saisir les contours et en apprécier la diversité et les différentes formes d’étayage à mobiliser, avec idéal mais aussi réalisme ;
  • Valoriser les attentes et compétences des travailleurs mais aussi des professionnels du milieu « extraordinaire » et des professionnels du milieu « ordinaire » pour faire s’additionner les forces au service des parcours des personnes en situation de handicap.

 

Catalogue de formation 2021

Le CREAI de Bretagne propose des formations inter-établissements, non qualifiantes à destination des acteurs du secteur social, médico-social et sanitaire. Les publics concernés sont référencés dans chaque fiche-formation. 

 

 

Bilan pédagogique du 1er semestre 2021 :

  • 11 formations réalisées
  • 94 stagiaires / 8 554 heures
  • Satisfaction générale : 8,80/10
 

 

Nous vous invitons à consulter le catalogue, le calendrier 2021 et nos conditions générales de vente. N'hésitez pas à nous contacter, si vous avez besoin de plus de renseignements :

  • Mélanie Kasségné, responsable pédagogique et référente handicap - Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
  • Virginie Orhant, référente administrative pôle de formation - Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 

Ces sessions sont ouvertes à des personnes en situation de handicap.

Nous nous appuyons sur un réseau de partenaires qui nous permettent d'adapter les sessions à chaque situation.

 

picto tout handicap   J'ai besoin d'une adaptation pour suivre une formation

 

Nos formations sont réparties selon cinq grandes thématiques. Pour découvrir les fiches propres à chaque thématique et le calendrier, il vous suffit de cliquer sur les titres ci-dessous :

 

1/ ACCOMPAGNEMENTS ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Pour en savoir plus sur une formation, cliquer sur son intitulé :

 

F01 - Le circuit du médicament dans les établissements médico-sociaux  Clôturée
F02 - Accompagner les personnes handicapées vieillissantes (PHV)
en établissement médico-social
 
 25-26 NOVEMBRE 2021
F03 - Accompagner les personnes handicapées vieillissantes (PHV) à domicile  Annulée
F05 - Mieux comprendre la personne âgée pour mieux la soigner et l’accompagner Annulée
F06 - Mobiliser les savoirs expérientiels, l’expertise d’usager et pair-aidance dans le soin  Clôturée
F07 - Accompagner le parcours de l’enfant en Protection de l’Enfance :
élaborer et mettre en oeuvre le projet personnalisé
Annulée
F08 - Elaborer et mettre en oeuvre des projets
personnalisés d’accompagnement en EHPAD
 Annulée
F09 - La place des proches dans les EHPAD et la gestion des réclamations  Annulée
F10 - Comportements-problèmes : mettre en oeuvre des analyses
fonctionnelles dans le champ du handicap

30 NOV et 1er DEC 2021

F11 - Risque et accompagnements Annulée
F12 - Les nouveaux droits des personnes âgées accueillies en EHPAD  Clôturée
F13 - F13 bis - Facile A Lire et A Comprendre :
Règles Européennes pour une information accessible en FALC

2 et 3 NOVEMBRE 2021

F14 - Accompagner des parents en situation de handicap Clôturée
F15 - Intervenir à domicile Annulée
F16 - EHPAD : élaborer des nouvelles habilités organisationnelles
au profit de l'accompagnement des personnes vieillissantes de demain
23 SEPTEMBRE 2021

2/ EVALUATION /QUALITÉ

3/ GOUVERNANCE

4/ EVOLUTION DES POLITIQUES PUBLIQUES

Pour en savoir plus sur une formation, cliquer sur son intitulé :

 

F34 - Comprendre l’évolution des politiques publiques dans le secteur du handicap  Clôturée
F35 - SERAFIN-PH : comprendre et s’approprier la nomenclature 22 OCTOBRE 2021



5/ Fiche synthèse des parcours de formation : développer des pratiques inclusives dans les ESMS en adoptant un modèle écosystémique du handicap

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