Il s’agit de fournir des analyses et des avis techniques aux décideurs ainsi qu’aux gestionnaires d’établissements et services.

L’avis technique est par exemple courant à propos de l’observation sociale et médico-sociale régionale, à propos des projets devant obtenir leur autorisation en CROSMS (Comité Régional des Organismes Sociaux et Médico-Sociaux).

L’avis techniques est également sollicité en lien avec les schémas départementaux et régionaux (pour les personnes handicapées, les personnes en accueil insertion, la protection de l’enfance...), les PRIAC (Programme Régional Inter Départemental Personnes Handicapées).

L’avis technique intervient également à l’égard de féfération ou association régionale soucieuse de faire le point sur les enjeux et l’actualisation des données, des besoins ou des réponses.

Le conseil technique propose une expertise et un partage de son application dans les domaines les plus divers de l’activité des établissements et services, publics ou associatifs, dans le secteur social-médico-social :

Informations de base et formation aux applications initiées à partir des lois sociales et sur les droits des usagers (2002-02, 2005-102, etc.).
Ce module vise à accompagner les équipes dans l’élaboration de leur projet de service ou d’établissement.
Le contenu de ce module est élaboré en fonction des besoins du service ou de l’établissement.
Posant le principe d’une élaboration collective du projet, cette intervention mobilise l’ensemble des professionnels de l’institution.
Le projet est éclairé au regard des missions confiées et des textes législatifs qui les précisent, au regard du projet associatif, des projets territoriaux (schémas), et bien sûr au regard des besoins des usagers qui constituent l’élément déterminant du travail, en adéquation avec les évolutions introduites par la loi rénovant l’action sociale et médico-sociale du 2 janvier 2002, et la loi 2005-102 du 11 février 2005 (pour le secteur des personnes handicapées).

La loi 2005-102 du 11/02/2005 pour l’égalité des droits et des chances des personnes handicapées modifie en profondeur l’ensemble des fondements et des dispositions de la loi d’orientation de 1975.
La création des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH), le remplacement des CDES et COTOREP par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH), la mise en place de la compensation des conséquences du handicap (plan personnalisé de compensation, prestation de compensation) et l’amélioration de l’accessibilité, ainsi que les nouvelles dispositions concernant la scolarisation, les ressources, l’emploi... sont autant de modifications.

Ce module de formation en intra-établissement vise à accompagner les professionnels du handicap dans l’appropriation de ces modifications.

Conseil à l’élaboration des projets d’établissement ou de service

Aux côtés des personnes morales, des responsables et des équipes, ainsi que des usagers, le CREAI de Bretagne accompagne, en tant que de besoin, les démarches de projets initiales ou d’actualisation.
Pour ce faire, le conseil technique aide à appréhender la réalité des besoins, de l’environnement, des modalités de réponse.
Il s’agit tout autant d’apports méthodologiques, que d’informations théoriques et techniques issues de la veille sur les modalités de réponse, leur évolution et leur fondement théorique.

Conseil d’évaluation interne

Le CREAI de Bretagne propose des formations sur site pour la mise en oeuvre de l’évaluation interne à partir du référentiel PERICLES élaboré par l’ANCREAI. Vous pouvez consulter la présentation de l’outil sur le site : http://www.ancreai.org/spip.php?article663
Pour consulter le guide d’évaluation interne éléboré par le CNESMS, cliquer sur le lien ci-dessous : http://www.social.gouv.fr/IMG/pdf/g...

La formation propose l’accroîssement des compétences des participants (de professions et des qualifications les plus diverses dans le secteur social-médico-social).
Chaque module proposé est une création sur-mesure adaptée aux attentes, aux problèmes et aux situations que vous rencontrez sur le terrain.

Toute réponse procède, par conséquent, d’une rencontre préalable avec vous.
La pédagogie est active, c’est-à-dire qu’elle repose sur l’expérience professionnelle des participants et la coopération dans le groupe en formation. Des études de cas et des mises en situation constituent la base des méthodes utilisées.